蒋为民道：“一直以来，我都很欣赏于胜同志，他工作能力强，任劳任怨，不管什么重活累活，他都不辞辛苦的去做。”

    表扬于胜的人，虽然是蒋为民，但于胜感激的人，却是李毅。

    要不是李毅的帮忙，于胜哪里能有今天的出彩？

    “蒋部长，有个事情，我想汇报一下。”掌声落下之后，李毅徐徐说道。

    蒋为民问：“什么事？”

    李毅道：“大量青壮年农民工涌向大城市，导致很多农村地区，出现了空巢、空村的现象，随之而来的改变，是许许多多的适龄儿童，也从农村，转学到了城市，这种现象，不仅在京城这里有，在全国各地都有。”

    蒋为民道：“嗯，这个现象，确实比较严重。”

    李毅道：“由此引发的问题是，很多的农村学校，生源已经远远不足，而学校的老师，也越来越懒散，没有了积极性，导致教学质量下降严重。”

    于胜道：“这个事情，是真的。而且已经很严重了，我就知道，在很多乡村学校，校长和老师们无事可做，常常在办公室里打扑克、搓麻将玩呢！”

    李毅道：“改革是要与时俱进的。基于农村教育现状，咱们应该尽快制定出相应的对策。”

    蒋为民道：“那你认为，应该怎么改？”

    李毅道：“一人智短，两人智长，还是请大家一起商量商量吧！”

    蒋为民道：“那就辙掉一部分学校，将邻近的小学，进行合并，集中生源和教学力量。”

    李毅道：“这不失为一个好办法，但是，如果撤并的小学过多的话，孩子们要走很远的路上学，又将给他们带去麻烦和困扰。”

    蒋为民道：“那大家都说说吧，有什么好的意见？”

    李毅道：“我这里有一个不太成熟的建议。在人口数量较少生源短缺的农村，可以实行阶梯式就学。”

    “什么叫做阶梯式就学？”蒋为民问。

    陈铭道：“嘿！搞那么麻烦做什么？直接将没有生源的学校，并了就行！”

    李毅道：“农村学校，绝对不能乱撤乱并！我国地域广，村与村之间，有的紧邻，有的则相隔十几里，如果搞一刀切，撤并所有的小学，那有些孩子就要走很远的路去上学，这对刚上学的孩子们显得太过残酷了，他们毕竟只是六岁左右的小孩子啊。”