至百万，皆靠百姓供养，富户豪强，门阀大家兼并土地不遗余力，这是弊端，需要像黄巢一样，彻底的来次打破。”

    王学军很欣慰这个老官僚，势力强大的族长有这样的认识见解。

    但王建立话锋一转“但这时候屠杀那些降官富户，却不是时候。”

    对于这样的话，王学军的心中还是有些抵触的。

    因为他根深蒂固的是前世的经验。

    在他的心里固有的观点，那些腐朽没落的世家大族，还有那庞大的士大夫阶层，是绝对阻碍世界发展的顽疾。

    既然老天爷把自己放到这个时代，交给了自己使命，那自己就要做到，打烂所有就有的，开创一个全新的。

    在王学军的历史观念里，要想拯救大明，以士大夫为代表的东林党人，必须坚决彻底毫不留情的打倒。

    而以兼并土地让百姓无衣无食的地主豪强，必须彻底的打倒。

    那些顽固的，以崔逼百姓，造成百姓无衣无食的官僚体系，必须打倒。

    而那些

    反正就是各种的打倒。

    这样才能建立一个全新的世界，实现自己心目中的那个理想社会。

    但李越处在这个时代，已经明白了，就惋惜的点头“农民军没有管理天下的能力和经验，还需要这些降官来暂时治理，还需那些地主豪强为他稳定地方。”

    “不用他们，我们完全可以创造一个崭新的世界。”王学军有些不服。

    结果孙建立和李越却一起摇头。

    孙建立矜持，李越责任所在，就询问“都督，如果您统治一方，就想靠大字不识智化未开的那些百姓去治理地方吗他们连法律条文都不懂，他们连您的政令都读不明白，您认为能够替您治理一方吗”

    王学军张张嘴，真的就哑口无言了。

    一个法官不懂法律条文。

    一个官员不识一个字。

    而衙门里全是一群白丁，那怎么可能治理一方呢

    这个年代，识文断字，几乎还垄断在那些大家氏族的手中。

    因为这个时代一本书的价格，就是一个普通百姓一年的收入。

    没有公费教育，一个私塾，就是一个百姓几年的开销。

    而为了治理天下，没有读书人是不行的。

    那么就又将事情回到了原点，治理天下还是要靠那些士绅大户，依靠寒门子弟，十年寒窗，都冻死啦。

    转而王学军就想到“要想打破教育的垄断，实现后世民智的开化，就必须展开公费教育。”现在王学军豁然开朗的，但转而“但自己那一船宝藏珠宝，能够实现这远大的目标吗”

    想一想就气馁，颓然的坐到凳子上。

    没有民智的开化，怎么能让贫寒的百姓子弟进入官场

    扯淡吧。  ,请牢记:,免费最快更新无防盗无防盗