了口气，晃晃悠悠到了自己的工位上，随后惊讶的“咦”了一声。

    “谁的早饭”

    越海洋回头“不知道，我来的时候就放在你位子上了。”

    解方澄打开塑料袋。

    一盒鸡蛋香肠炒米，一个剥好的茶叶蛋，还有一杯豆浆。

    解方澄扭头问问“这谁的真是我的谁给我的”

    送早餐的人不知道什么时候送过来的，大家都在摇头。

    香气扑鼻，解方澄犹豫了没两秒，拆开筷子开始扒拉起米饭来。

    有东西吃他心情就不错，此时还能听听玩家们在讨论副本通关。

    跟今天张安条理清晰，证据充足，又相当明确的通关思路不同，玩家们的通关攻略写满了“可能”、“大概”、“应该”。

    “是这样，现在咱们也看到了，这些老师nc天天不考虑怎么教学，都在研究学生，显然，学生成绩跟教学水平之间的关系不大，很有可能跟每个学生自身的情况关联更大。也就是说，我们的通关思路大概也是放在解决学生问题身上。”

    “我之前通关的一个副本跟这个副本稍微有点相似，那个副本是一个村子，玩家要在村子里存活三天。我们最后就是通关跟每一个nc聊天，解决nc的困境，最后才通关的。这个副本应该也是那种形式，就是说每个学生成绩都应该很好的，但他们成绩不好，可能是家里有问题，可能是性格有问题这类的。”

    当然，也有人提出了不同意见“这又不是过家家，怎么可能跟nc聊一聊就能通关了”

    提出这个通关思路的玩家一脸严肃“万一nc的困难是她跟魏主任关系不对付，杀了魏主任她就能考750分，你看，这通关难度不就有了”

    众人一边摇头又一边点头，现场搞得十分分裂。

    但现在也没有别的更好的办法，了解学生肯定是不会错的。

    “那我们就跟学生好好聊聊”

    就在这时，解方澄吃完了炒米，擦完嘴，想了想。

    那个谁虽然人不怎么样，但脑子还挺好使的。

    这么好使的脑子不能浪费了主要是那个谁刚才说的那句话让解方澄有点在意。

    只要在门卫室里待过，都会想到杀了差学生提高平均分的办法。

    “那个我有点想法。”解方澄清了清嗓子，加入了讨论。

    他还是头一次复述的都是别人的想法偏偏这个叫张安的，人不怎么样，讲起那些线索来比齐蝉阳清晰明白多了，搞得解方澄听不听的都进了一些到脑子里。

    他差不多复述完张安发现的线索其实也没什么，就是分析学生总分是固定的，学生会自己衡量应该给哪个老师多少分，所以老师nc们都在努力了解学生。

    这么说完刚才的“应该大概”都可以不存在了，了解学生成了必须做的事，并且提高自己的教学水平其实也是另一个通关思路。

    毕竟提示也说了，学生不会喜欢教学水平差的老师这是不是也代表着，教学水平足够好的话，学生给老师分配的分数也会相应的变高

    解方澄犹豫了一下，又说了魏主任说的车祸应该是假的，学生跟老师都死在学校里。

    他刚说完，果然有人立刻反应过来“就是说在学校里是能杀学生的，那我们把成绩差的学生杀了不就行了”

    周围的玩家没有一个表情有异变的，不少人甚至露出了恍然大悟的神色。

 
    （本章未完，请翻页）