说，谈谈对我市教育事业方面的看法吧。”

    “潘书记，我沒别的意思，只是因为老百姓对教育工作的意见很大，如果不抓一抓，会引起民怨和民愤。”曾光辉忙道，“那我就以一名普通的学生家长，谈点自己的体会。”

    “嗯，随便怎么讲，知无不言。”

    “好的潘书记。”曾光辉点着头道，“我的孩子现在上初二，经常跟我说要参加班级老师背地里办的周末家教班，我说用不着，只要上课认真听讲，回家仔细温习、预习，也就可以了，余点时间可以稍微玩一玩，放松放松，沒必要把自己弄得那么紧张，可孩子跟我说班级做家教的老师很坏，有些明明需要在课堂上讲的知识点，他们不讲了，全都留在家教时讲。”

    “哦。”潘宝山眉头一皱，“也就是说，老师为了让家教见效应故意那么做，以便让更多的学生都参加他们的家教班。”

    “是的潘书记，他们以此获利。”曾光辉道，“一个学生一个小时家教费是八十块，一般搞家教的老师在周末至少可以教授十二个小时，听课的学生一般有十几到二十几不等，就按十五个学生算，一个周末的收入保守來说就是一万五。”

    “金钱至上，怎么能从事好教育工作。”潘宝山的脸色难看起來，“曾总编，这个现象比较普遍。”

    “不是比较普遍，而是极为普遍。”曾光辉道，“中学如此，小学也是如此，我孩子上小学的时候也碰到过，而且还更为严重，班级的老师会先对学生进行筛选，把那些有权有势家的学生放到一边，尽量不去动他们，而那些普通家庭孩子就遭了殃，只要不参加他们办的课外辅导班，马上就会无端摆脸色甚至给小鞋穿，弄得孩子们心理上沒法承受，哪里还能安心学习。”

    “家长不去反应。”潘宝山道，“孩子回家总归是要说委屈的嘛。”

    “也不一定。”曾光辉道，“有的孩子根本就不敢说，因为有的家长蒙在鼓里，孩子一开口就会被认为在学校表现不好，反而还招致家长的怨斥，而且，就算孩子的家长知道了真实情况也沒用，因为他们要考虑下一步的事情，如果找到学校反应了情况，老师顶多也就挨个批评，可孩子往后还有好日子过，再加上每学期的家长会上，班主任都会半笑半威胁地说，老师沒本事能让学生一定成才，但却有本事能让学生一定不成才，那话一说，哪个家长心里不打鼓。”